Перечитала предыдущую запись и поняла наконец почему меня все так легко представляют себе воспитателем в детском саду. Ну конечно, а кто им еще расскажет, что дважды два четыре с таким видом, словно именно он это доказал пару часов назад и непонятно как жили люди раньше)). Наверное, всё-таки это диагноз, но по собственному опыту знаю, что лучшие преподаватели те, кто словно живёт тем, что рассказывает. У нас был преподаватель по Ветхому Завету, который рассказывал о библейских событиях так, словно был их непосредственным участником, то же касается преподавания истории и древнерусского искусства. Я считаю полным бредом, когда начинают придумывать о чем думали Андрей Рублёв или, скажем, Феофан Грек, когда писали свои иконы, но и сухо изложенный материал, как правило, не запоминается. Почитать бы еще чего-нибудь о стяжании преподавательской харизмы. Авось пригодится)))